Pensar en la didáctica como componente indispensable del proceso de enseñar y de aprender, necesariamente requiere ser pensada desde la realidad cotidiana de ese mismo que hacer.
La didáctica está en todos los espacios, físicos o no, donde exista un contexto educativo y son los maestros los encargados de su práctica y puesta en marcha, la didáctica real está en la capacidad humana de resolver, las diferentes situaciones que se presentan en cualquier proceso que tenga como objetivo principal la construcción de conocimiento, por parte de los maestros.
Y por esto no existe posibilidad alguna de que se tenga un manual estricto que de orientaciones finales sobre el proceso didáctico que enmarque la enseñanza y el aprendizaje. Cada maestro, desde cada contexto real, tiene su propio manual didáctico que direcciona la construcción del conocimiento, la didáctica real está en cada intención, en cada construcción curricular, en cada proceso, en cada realidad de todos y cada uno de los maestros que desde su propia realidad contextualización proponen infinidad de recursos estratégicos que permiten de manera empática llegar a la humanidad de los estudiantes y motivar la construcción del tan anhelado cocimiento.
Desde UNICAB, conocedores de la importancia de la realidad didáctica del desarrollo educativo que recae sobre el maestro, abrimos espacios de discusión constructiva que nos permita ampliar el espectro de los procesos educativos y así contribuir en la discusión didáctica de la formación escolar contando, como insumo, con la experiencia y experticia de los maestros que con su vasto conocimiento práctico están llamados a ser los expertos que contribuyan como referentes para teorizar y poner en práctica la didáctica...
Contribuir en la discusión de la didáctica escolar virtual desde las habilidades didácticas de los maestros a partir de la vinculación de experiencias reales, de maestros reales, en contextos reales que nos permitan ampliar las posibilidades del ejercicio práctico de los procesos de enseñar y aprender.
Se desarrollará en el marco del Lanzamiento de la primera publicación escrita o literaria del Ecosistema Unicab Virtual denominada “Fundamento Teórico del Ecosistema Unicab como institución referente de educación básica y media virtual en Colombia”, producto del proceso de investigación que viene desarrollando el Grupo de Investigación de Unicab, GIU y contará con la participación de ponentes nacionales e internacionales que permanentemente investigan sobre educación virtual y alternativas educativas.
Herramientas, estrategias y evaluación en/para el aprendizaje virtual
Didáctica aplicada
Experiencias significativas a partir de diferentes roles (estudiante, padre de familia o acudiente, egresados, tutor-mediador, directivo, administrativo)
Fecha límite de inscripción y envío de resúmenes: hasta el 13 de agosto de 2021
Los participantes pueden enviar sus resúmenes para presentación oral, videoclip, poster o taller, en español. Existen dos (2) modalidades de resumen: manuscrito y sistematización de experiencias educativas significativas. Descargue aquí las condiciones del resumen.
Al diligenciar el formato de inscripción usted debe señalar el día en el cual desea participar:
Eje 1. Herramientas, estrategias y evaluación en/para educación virtual.
Eje 2. Didáctica aplicada
Eje 3. Experiencias educativas significativas
Para los ejes 1 y 2 el resumen es un Trabajo escrito (ver criterios).
Para el eje 3 el resumen es un documento de sistematización de experiencias educativas (ver criterios).
Se aceptan hasta dos (2) contribuciones por autor.
Notificación a los autores: 31 de agosto de 2021
Desarrollo del II Congreso Internacional de Educación Escolar Virtual y alternativas educativas octubre 13 al 15 de 2021